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創辦人
2022-04-19
佛學‧佛心‧佛系 培育時代需要的宗教人才
想接受兼具佛學專業深度、跨領域學習廣度、雅健生活為基礎的高等教育，成為連結時代，接軌國際的廿一世紀佛教弘化人才嗎？為使大眾能進一步了解法鼓文理學院佛教學系的課程內容，及親身體驗課程的機會，佛教學系3月20日於農禪寺舉辦「佛學、佛心與佛系：法鼓佛教學系課程體驗」，由佛教學系系主任鄧偉仁率同各組老師、博碩學士班代表，為近70位與會者介紹心靈環保的創校理念、辦學特色，以及結合佛教數位人文的現代化教育，帶領大家一探佛學研究殿堂。 「Namo Tassa Bhagavato Arahato Sammāsambudhassa……」由系主任鄧偉仁以巴利語禮讚佛陀唱誦溫馨開場。接著由在校碩、博士生代表進行學習分享。從佛教哲學思辨、海外研修領會到，佛教作為跨文化研究扮演著重要的橋梁，以及海外實習的所見所聞。多元分享中，可見開放式學風環境下，學生們從各自興趣的領域，培養出深入研究的成果。 「佛教學系是法鼓山三大教育底下的一環，肩負著辦佛學教育，培養符合時代所需的人才，開創出體現『心靈環保』的學府。」鄧偉仁表示，佛教學系有學士班、碩士班、博士班，完整高等教育架構，教學特色有學術的、專業的，以及實用佛法。專業上有梵、巴、藏多種重要的佛教語言學習，有助學子深入佛教原典的研究。 「歷史上，那位譯師使用最多次『如是我聞』？」、「更鏤金玉水精為幡蓋流蘇菴羅薝蔔花果莊嚴。裡面有哪些水果名？」、「佛教徒每天早晚課三皈依中的『自皈依法』在佛典流傳的不同寫法中，哪一種流傳較廣？」佛學資訊組洪振洲、王昱鈞老師，從「佛教知識問答大挑戰」，帶大家認識佛教資訊究竟在做什麼，這些文獻都能從「使用詞彙搜尋分析」、「佛寺志」、「自動標點系統」中查找，並歡迎大家報名到文理學院玩佛學資訊。 漢傳佛教部分，由鄧偉仁介紹「漢傳佛教自家寶藏：大藏經」，簡述三藏的成立、內容、分類與傳持，並解析漢傳佛教大藏經成立的特色、「漢民族何時從席地而坐至今坐在椅子上？」曾堯民從古代中國佛教的社會生活，解析佛教自印度傳入中國，除了帶來新的信仰，生活文化層面也產生一些衝擊與調整；「戲論人生，『戲論是什麼？』」印度佛教組見弘法師從經論中解析各種表述方法、莊國彬為大家上一堂巴利語課、溫宗堃說，「正念」一詞源於八正道，是佛教的一種修行方法，歡迎大家一起來體驗；藏傳佛教組由廖本聖分享藏傳佛教的佛典研究思路。 「讀佛教學系需要出家嗎？」、「沒有足夠的佛學基礎可以來讀嗎？」、「報考有沒有年齡限制？」、「行門的學分要怎麼分配？」師生交流時，報考者除了關切佛教學系應考資訊，並就未來出路，踴躍提問，分配在各組的老師們也都逐一為報考者解惑。 今年剛從聖嚴書院佛學班結業的謝蒨育說，經由老師與在校生對課程的詳細解說及學習分享，更了解佛學教育的內涵，希望未來能從學士班的佛學基礎開始學習；盼能深入佛法，有意報考文理學院的林芳羽，從學生海外學習的經驗、以心靈環保作為教育理念得到很大的啟發，尤其在巴利語課程中，老師提及學巴利語的人很少，他期許自己未來也能深入巴利佛典，將其內容以現代語言來轉化，與大眾分享。 法鼓佛教學系邀請有使命感、有遠見、有強大學習意願的同學，一起加入「認識自己、思考生命、貢獻社會」的行列！
文：釋演曉 20220321
圖：李佳純 20220321
(法鼓山最新消息原文)
圖：李佳純 20220321
(法鼓山最新消息原文)
